Desain Perencanaan Pendidikan Di Level/Jenjang SMP Di SMP PGRI 2 Ciparay Kabupaten Bandung  Tahun Anggaran 2022-2025

Hanafiah; Anisa Sriwandita Yuni; Ria Restu Ramadhanty; Nia Kurniawati; Syarip Hidayat Sutisna

doi:10.31943/afkarjournal.v6i2.614

Authors

Hanafiah Universitas Islam Nusantara Bandung
Anisa Sriwandita Yuni Universitas Islam Nusantara Bandung
Ria Restu Ramadhanty Universitas Islam Nusantara Bandung
Nia Kurniawati Universitas Islam Nusantara Bandung
Syarip Hidayat Sutisna Universitas Islam Nusantara Bandung

DOI:

https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v6i2.614

Keywords:

Perencanaan, Pendidikan, SMP PGRI

Abstract

Perencanaan pendidikan jenjang menengah pertama dilakukan setiap satuan pendidikan jenjang menengah seperti SMP PGRI 2 Ciparay dalam menentukan kegiatan atau kebijakan dalam pelaksanaan pendidikannya. Penelitian ini membahas tentang desain perencanaan pendidikan di level SMP/Jenjang SMP di SMP PGRI 2 Ciparay agar peneliti mengetahui gambaran tersebut. Tujuan penelitian ini bermaksud untuk mengetahui fungsi dari perencanaan pendidikan di SMP PGRI 2 Ciparay yang tertuang dalam RKJM (Rencana Kerja Jangka Menengah) sebagai desain atau landasan dalam melaksanakan proses pendidikan di SMP PGRI 2 Ciparay. Perencanaan merupakan sejumlah aktivitas yang telah ditetapkan sebelum untuk dilakukannya pada suatu masa tertentu dalam sketsa mencapai tujuan yang ditentukan. Perencanaan berdasarkan Bintoro Tjokroaminoto dalam Husaini (2008) merupakan proses mengonsep kegiatan-kegiatan secara terstruktur yang akan dilaksanakan guna tercapai dari tujuan tertentu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode kualitatif pendekatan deskriptif yang mendeskripsikan penelitian terkait masalah yang dibahas. Metode kualitatif merupakan tahap-tahap dalam penelitian untuk menghasilkan informasi atau data deskriptif berupa gambar dan kata-kata. Desain perencanaan kegiatan pendidikan di SMP PGRI 2 Ciparay yang termuat dalam RKJM (Rencana Kerja Jangka Menengah) memuat tentang rencana satuan pendidikan untuk menjalankan proses kegiatan pendidikan di SMP PGRI 2 Ciparay. RKJM mempunyai andil dalam peta proses pelaksanaan pendidikan yang telah berisi mulai dari standar kelulusan, standar isi, standar tenaga pendidik, standar pengelolaan, standar pembiyaan, standar proses, standar penilaian, dan standar sarana dan prasarana.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.

Arbainsyah, Ahd. Fauzi, Muhammad Al Mighwar and Ujang Nurjaman (2022) “PERENCANAAN STRATEGIS PENDIDIKAN BERBASIS AGAMA, FILSAFAT, PSIKOLOGI, DAN SOSIOLOGI”, al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 5(1), pp. 72–86. doi: 10.31943/afkarjournal.v5i1.237.

Fiantika, F. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. In Metodologi Penelitian Kualitatif. In Rake Sarasin (Issue March). Surabaya: PT. Pustaka Pelajar. https://scholar.google.com/citations?user=O-B3eJYAAAAJ&hl=en

Moleong, L. J. (2007). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Qomusuddin, I. F., & Romlah, S. (2021). Analisis Data Kuantitatif dengan Program IBM SPSS Statistic 20.0 - Ivan Fanani Qomusuddin, M.Pd., M.T., Siti Romlah, M.Ag. - Google Buku. Deepublish.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

S. Mohorovicic et al.,(2010) “Using Web Content Management Systemsin University E Commerce

Courses,” International Journal of Emerging Technologies in Learning, vol. 5, issue 2, pp. 38-43.

S. B. Eom, (2014) “Understanding eLearners’ satisfaction with Learning Management Systems,”

Bulletin of the IEEE Technical Committee on Learning Technology., vol. 16, issue 2, pp. 3–6.