Kepemimpinan Dan Perilaku Organisasi Pendidikan Manajemen Pembelajaran PAI Dalam Sopan Santun  Di SDN Cilamaya I

Fitriah Yuliasari; Cahya Syaodih; Nia Kurniawati

doi:10.31943/afkarjournal.v6i2.621

Authors

Fitriah Yuliasari Universitas Islam Nusantara Bandung
Cahya Syaodih Universitas Islam Nusantara Bandung
Nia Kurniawati Universitas Islam Nusantara Bandung

DOI:

https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v6i2.621

Keywords:

Manajemen, Pembelajaran PAI, Sopan Santun

Abstract

Pentingnya adanya pendidikan karakter dikarenakan melalui pendidikan karakter itu bisa menumbuhkan kecerdasan, kecakapan, dan kemampuan siswa. Fokus penelitian ini adalah: (1) pembelajaran Akidah Akhlak, (2) bentuk perilaku pendidikan karakter sopan santun, (3) penanaman pendidikan karakter sopan santun, (4) faktor penunjang penanaman pendidikan karakter sopan santun , (5) pengoptimalan pendayagunaan faktor penunjang penanaman pendidikan karakter sopan santun , (6) faktor kendala dalam penanaman pendidikan karakter sopan santun, (7) solusi dari kendala penanaman pendidikan karakter sopan santun. Simpulan penelitian ini: (1) pembelajaran Akidah Akhlak pada kegiatan belajar mengajar berjalan dengan lancar, efektif, dan inovatif, (2) bentuk perilaku pendidikan karakter sopan santun sudah ada pembentukan, tinggal menambah dari kekurangan yang ada, (3) penanaman pendidikan karakter sopan santun Bapak dan Ibu Guru memberikan contoh sikap yang mulia, memberi dorongan, dan membiasakan perilaku yang mulia, (4) faktor penunjang dalam penanaman pendidikan karakter sopan santun yakni didukung oleh sarana prasarana kelas yang baik dan memadai dan minat belajar siswa yang tinggi, (5) pengoptimalan pendayagunaan faktor penunjang penanaman pendidikan karakter pihak sekolah harus bisa bertanggungjawab dalam mengembangkan penanaman pendidikan karakter sopan santun yang mulia, (6) faktor kendala yang ditemui dalam penanaman pendidikan karakter sopan santun yaitu faktor lingkungan, keberagaman peserta didik, salah dalam memilih teman, (7) solusi yang dilakukan dari kendala penanaman pendidikan karakter yakni memberi nasihat, memberi hukuman atau teguran berupa peringatan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andayani, D. d. (2012 ). Pendidikan Karakter Perspektif Islam. Jakarta : Rajawali Pers

Amelia Sapitri, Amirudin and Mimin Maryati (2022) “PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM REVITALISASI PENDIDIKAN KARAKTER”, al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 5(1), pp. 252–266. doi: 10.31943/afkarjournal.v5i1.229.

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.

Fiantika, F. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. In Metodologi Penelitian Kualitatif. In Rake Sarasin (Issue March). Surabaya: PT. Pustaka Pelajar. https://scholar.google.com/citations?user=O-B3eJYAAAAJ&hl=en

Hafsah (2021) “KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN PAI DALAM PENDIDIKAN FORMAL”, al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 4(1), pp. 221–135. doi: 10.31943/afkarjournal.v4i1.180.

Imron. (2014). Integrasi Karakter Positif dan Reduksi Karakter Negatif dalam Supervisi Pembelajaran (online) . 4.

Imron. (2016). coceptual model pupil management with Balancing competitive-solidarity value for the preparation of the caracter generation competitive and social-solidarity to be ready demographic Bonus and The best Economic Era, (Online) . Educational Management and Administration COEMA .

Imron. (2017 ). Empricial Model Pupil Management Integrating With Balancing Competitive- Solidarity Value for The Prepation of charcter Generation Competitive and Social-Solidarity to be Ready Demograpic Bonus and The best Economic . Manajement Administration , 7 .

Moleong, L. J. (2007). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Qomusuddin, I. F., & Romlah, S. (2021). Analisis Data Kuantitatif dengan Program IBM SPSS Statistic 20.0 - Ivan Fanani Qomusuddin, M.Pd., M.T., Siti Romlah, M.Ag. - Google Buku. Deepublish.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.