Peran Kepala Sekolah Dalam Penguatan Profil Pancasila Di SLB Doa Bunda Sumedang

Rizky Maulana Yusali; Ujang Cepi Barlian; Anjaswati Titi Nur Azizah

doi:10.31943/afkarjournal.v6i2.654

Authors

Rizky Maulana Yusali Univeristas Islam Nusantara Bandung
Ujang Cepi Barlian Univeristas Islam Nusantara Bandung
Anjaswati Titi Nur Azizah Univeristas Islam Nusantara Bandung

DOI:

https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v6i2.654

Keywords:

Program Profil Pancasila, Peran Kepala Sekolah, Sekolah Luar Biasa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi peran kepala sekolah dalam program penguatan profil pancasila di SLB Doa Bunda bandung. Tujuan umum dari penelitian ini adalah Mengetahui kegiatan pengamatan yang dilakukan kepala sekolah terhadap perkembangan peserta didik terkait program penguatan profil pancasila. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Dalam penelitian ini yang menjadi subyek penelitian adalah Kepala Sekolah SLB Doa Bunda Sumedang yang diwakili oleh guru Kurikulum. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Teknik observasi, wawancara, dan observasi digunakan untuk mengetahui peran kepala sekolah dalam program penguatan profil pancasila di SLB Doa Bunda bandung. Sedangkan teknik dokumentasi digunakan untuk mengetahui proses penerapan penguatan profil Pancasila dan peran kepala sekolah dalam kegiatan tersebut. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa SLB Doa bunda menerapkan prinsip kontekstual dalam projek penguatan profil pelajar Pancasila. Dengan melibatkan peran aktif lingkungan sekitar sekolah sebagai media bagi siswa agar lebih mudah dalam menerapkan hasil projek ke dalam kehidupan nyata. Hal ini dikarenakan dengan siswa berinteraksi secara langsung terhadap masyarakat sekitar sekolah, maka para siswa akan lebih memahami secara langsung penerapan dari projek tersebut. proses pelaksanaan penguatan profil pancasila di SLB Doa Bunda dapat terlaksana dengan baik melalui peran aktif kepala sekolah sebagai pemegang kendali utama dalam proses perencanaan hingga proses akhir yaitu evaluasi.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.

Fiantika, F. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. In Metodologi Penelitian Kualitatif. In Rake Sarasin (Issue March). Surabaya: PT. Pustaka Pelajar. https://scholar.google.com/citations?user=O-B3eJYAAAAJ&hl=en

Kemendikbud Terbitkan Kurikulum Darurat pada Satuan Pendidikan dalam Kondisi Khusus. 2020.

Muzayanah, dkk. Kurikulum darurat di Tengah Pandemi Covid- 19. https://simlitbangdiklat.kemenag.go.id/simlitbang/spdata/upload/dokumen- penelitian/16119036662_Exsum_Kurikulum_Darurat_di_Tengah_Pandem i_Covid-19.pdf. Dilihat 8 Desember 2022, pukul 05.23.

Qomusuddin, I. F., & Romlah, S. (2021). Analisis Data Kuantitatif dengan Program IBM SPSS Statistic 20.0 - Ivan Fanani Qomusuddin, M.Pd., M.T., Siti Romlah, M.Ag. - Google Buku. Deepublish.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Terry, George R. Prinsip-Prinsip Manajemen, Cet. X. Jakarta Grafika Offset, 2009.

Thoha, Bateman dkk, Seni Ilmu dan Seni Manajemen Bisnis Kinerja, Jakarta Media Kamputindo.Thoha Prilaku Organisasi, Konsep Dasar dan Aplikasinya, jakarta, Raja Grafindo persada, 2001.

Undang- Undang Tentang Sistem Pendidikan Nasional, (UURI No. 20 Tahun 2003) dan Peraturan Pelaksanaannya, Cet. I. Jakarta: Sinar Grafika, 2003.

Wahjosumitdjo, Kepemimpinan Faktor Diri dan Lingkungan kerja dengan Produktivitas Kerja Karyawan, Jakarta: IKIP Jakarta, 2001.

Winardi, Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompotensi, Cet.

II.Jakarta: Kencana Prenada Group, 2000.

Yuwono, Trisno dan Pius Abdullah. Kamus Praktis Bahasa Indonesia, Surabaya: Arkola, 1999.