Peran Teknologi Dalam Mengembangkan Kreativitas Guru Pendidikan Agama Islam Di Era Merdeka Belajar

Unik Hanifah Salsabila; Desti Meliana Ramandhani; Risma Ayunissa; Anisa Qurrata’ayun; Halimatus Sadiah

doi:10.31943/afkarjournal.v6i1.512

Authors

Unik Hanifah Salsabila Universitas Ahmad Dahlan
Desti Meliana Ramandhani Universitas Ahmad Dahlan
Risma Ayunissa Universitas Ahmad Dahlan
Anisa Qurrata’ayun Universitas Ahmad Dahlan
Halimatus Sadiah Universitas Ahmad Dahlan

DOI:

https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v6i1.512

Keywords:

Teknologi Pendidikan, Kreativitas, Era Merdeka Belajar.

Abstract

Artikel ini membahas tentang peran teknologi pendidikan dalam mengembangkan kreativitas guru di era merdeka belajar. Perkembangan zaman yang begitu pesat, menjadikan teknologi sudah menjadi bagian dari kehidupan masyarakat. Bahkan sebagian besar masyarakat sudah tidak merasa awam lagi dengan teknologi. Tranformasi era dari 3.0 menuju 4.0 menjadikan sebuah tuntutan manusia untuk dapat menyesuaikan diri dengan perkembangan teknologi. Sehingga menginspirasi pemerintah Indonesia untuk menghadirkan kurikulum terobosan baru yaitu Kurikulum Merdeka Belajar. Hal ini berpengaruh pada peningkatan keterampilan dan kreativitas guru Pendidikan Agama Islam dalam pengembangan diri dengan dunia teknologi. Tujuan dari penulisan artikel ini untuk menjabarkan serta menganalisis peran teknologi dalam pembelajaran dan menguraikan peran teknologi pendidikan di era merdeka belajar melalui kreativitas guru. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, melalui pendekatan deskriptif dan kajian kepustakaan (library reseacrh). Hasil dari penelitian ini menyatakan, di zaman revolusi 4.0 termasuk di dalamnya era merdeka belajar ini, teknologi berperan dalam mendukung, mendorong, sekaligus menuntut profesionalitas para pendidik terlebih dalam penggunaan teknologi. Hal ini dibuktikan dengan adanya tantangan-tantangan yang secara tidak langsung menstimulasi mereka untuk berkembang.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anisa, K. (2022). Peran Teknologi Dalam Pembelajaran Merdeka Belajar Di Era 4.0. 34–42.

Asih, S., Unik, H. S., Zulaika, R., Viranda, A. A., & Yoga, W. S. (2020). Peran Teknologi Pendidikan Dalam Penggunaan E-Learning Sebagai Platform Pembelajaran Dimasa Pandemi C0Vid-19. Edureligia, 04(02), 196–206. https://www.ejournal.unuja.ac.id/index.php/edureligia/article/view/1497

Dewi, S. (2019). Studi Literatur : Peran Teknolog Pendidikan Dalam Pendidikan 4.0. 2(1), 456–469.

Idris, H. (2011). Pembelajaran Model Blended Learning. Jurnal Ilmiah Iqra’, 5(1), 61–73. https://doi.org/10.30984/jii.v5i1.562

Kamus Bahasa Indonesia. (2008).

Kurniati, P., Kelmaskouw, A. L., Deing, A., Bonin, B., & Haryanto, B. A. (2022). Model Proses Inovasi Kurikulum Merdeka Implikasinya Bagi Siswa Dan Guru Abad 21. Jurnal Citizenship Virtues, 2(2), 408–423. http://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/citizenshipvirtues/article/view/1516

Mayasari, A., Supriani, Y., & Arifudin, O. (2021). Implementasi Sistem Informasi Manajemen Akademik Berbasis Teknologi Informasi dalam Meningkatkan Mutu Pelayanan Pembelajaran di SMK. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(5), 340–345. https://doi.org/10.54371/jiip.v4i5.277

Metriana, Tae. Arvian, A. N. (2022). Pentingnya Teknlogi Pendidikan di Era Merdeka Belajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar 2022, 47–52.

Monavia, A. R. (2022). Ada 3,36 Juta Guru dan Tenaga Kependidikan pada Awal 2022. Databoks. https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2022/01/25/ada-336-juta-guru-dan-tenaga-kependidikan-pada-awal-2022

Mulatsih, B. (2020). Penerapan Aplikasi Google Classroom, Google Form, dan Quizizz dalam Pembelajaran Kimia di Masa Pandemi Covid-19. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 5(1), 16–26.

Nugroho, I. A., Megawati, I., & Amalia, S. (2022). Peran Teknologi Pendidikan Dalam Membentuk Budaya Sekolah di Era Merdeka Belajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar 2022, 198–204.

Pentury, H. J. (2017). Pengembangan Kreativitas Guru dalam Pembelajaran Kreatif Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Ilmu Kependidikan, 4(3), 265–272.

Rasmani, U. E. E., Rahmawati, A., Palupi, W., Jumiatmoko, J., Zuhro, N. S., & Fitrianingtyas, A. (2021). Manajemen Soft skills Guru dalam Menguatkan Mutu Pembelajaran di PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 886–893. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1584

Salsabila, U. H. (2020). Pengantar Teknologi Dalam Lingkup Pendidikan Islam (1st ed.). Bintang Pustaka Madani.

Salsabila, U. H., & Agustin, N. (2021). Peran Teknologi Pendidikan dalam Pembelajaran. Islamika: Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 3(1), 123–133. https://doi.org/10.36088/islamika.v3i1.1047

Salsabila, U. H., Hairunnisa, Widopuspito, A., Haq, M. W., & As’ad, M. R. (2021). Teknologi Pendidikan Islam di Masa Pandemi. ULIL ALBAB: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(1), 41–45. http://ulilalbabinstitute.com/index.php/JIM/article/view/20

Savitri, D. I. (2020). Peran Guru SD di Kawasan Perbatasan Pada Era Pembelajaran 5.0 dan Merdeka Belajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar Vol 2, 274–279. http://eproceedings.umpwr.ac.id/index.php/semnaspgsd/article/view/1392

Suleha, A. (2020). Kreativitas Guru PAI Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 3 Bangkala Kabupaten Jeneponto. Skripsi, 1–78.

Switri, E. (2022). Teknologi dan Media Pendidikan Dalam Pembelajaran.

Syaikhudin, A. (2013). Pengembangan Kreativitas Guru dalam Proses Pembelajaran. LISAN AL-HAL, 7(2), 313–330. https://doi.org/10.46963/alliqo.v5i02.238

Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional. (2003). https://doi.org/10.1111/j.1651-2227.1982.tb08455.x

Widiyono, A., & Millati, I. (2021). Peran Teknologi Pendidikan dalam Perspektif Merdeka Belajar di Era 4.0. Journal of Education and Teaching (JET), 2(1), 1–9.

Zabidi, A. (2019). Kreativitas Guru Dalam Memanfaatkan Teknologi Sebagai Media Pembelajaran Pai Di Sd Sekecamatan Bawen Kabupaten Semarang. Jurnal Inspirasi, 3(2), 128–144.