Manajemen Organisasi Sekolah Dalam Membina Karakter Religius Siswa

Anaas Tri Ridlo Dina Yuliana; Risma Ayunissa; Anisa Qurrata Ayun; Avif Ariyanto; Tia Natifa; Ayu Nur Fadillah

doi:10.31943/afkarjournal.v6i2.587

Authors

Anaas Tri Ridlo Dina Yuliana Prodi Pendidikan Agama Islam Universitas Ahmad Dahlan
Risma Ayunissa Prodi Pendidikan Agama Islam Universitas Ahmad Dahlan
Anisa Qurrata Ayun Prodi Pendidikan Agama Islam Universitas Ahmad Dahlan
Avif Ariyanto Prodi Pendidikan Agama Islam Universitas Ahmad Dahlan
Tia Natifa Prodi Pendidikan Agama Islam Universitas Ahmad Dahlan
Ayu Nur Fadillah Prodi Pendidikan Agama Islam Universitas Ahmad Dahlan

DOI:

https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v6i2.587

Keywords:

manajemen pendidikan, manajemen organisasi sekolah, karakter religius siswa

Abstract

Pada zaman sekarang ini karakter menjadi persoalan serius yang dihadapi dunia pendidikan, terutama pada aspek karakter religius siswa. Hal ini dikarenakan karakter religius pada siswa masih sangat rendah sehingga penanaman karakter religius pada siswa menjadi suatu program yang sangat penting untuk direalisasikan di sekolah. Salah satunya di SMA Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta yang menekankan aspek keislaman, perlu adanya pembinaan karakter religius siswa yang baik. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui manajemen organisasi sekolah dalam membina karakter religius siswa di SMA Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta. Sebagai sekolah boarding yang unggul, sekolah tersebut berupaya menciptakan budaya sekolah yang memiliki karakter religius sesuai pedoman Al-Qur’an dan Hadis serta nilai-nilai kemuhammadiyahan, sehingga dalam hal ini, sekolah secara khusus memiliki program pengelolaan tersendiri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif-deskriptif dengan teknik wawancara kepada pihak sekolah. Hasil dari penelitian ini didapati bahwa manajemen organisasi sekolah yang dilakukan di SMA Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta dalam mengembangkan karakter religius siswa terdiri dari perencanaan, pengorganisasiasan, pengawasan dan evaluasi dalam pembuatan program-program berupa pemberian ilmu keagamaan secara intensif, intervensi nilai-nilai keagamaan dalam semua mata pelajaran, program pembiasaan ibadah harian, peringatan hari besar keagamaan dan yang terpenting yaitu teladan nyata dari semua warga sekolah termasuk guru-guru sebagai pendidik, sehingga karakter islami menjadi bagian dari kebudayaan dan identitas tersendiri bagi sekolah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahsanulkhaq, M. (2019). Membentuk Karakter Religius Peserta Didik Melalui Metode Pembiasaan. Jurnal Prakasa Paedagogia, 2(1), 21–23.

Azizah, N. (n.d.). Perilaku Moral dan Religiusitas Siswa Berlatar Belakang Pendidikan Umum dan Agama. Jurnal Psikologi, 33(2), 4–4.

Fadhli, M. (2017). Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 1(2), 216–217.

Gobel, S., Roskina Mas, S., & Arifin, A. (2020). Strategi Kepala Sekolah dalam Penguatan Karakter Religiusitas. Jambura Journal of Educational Management, 1, 1–1. https://doi.org/10.37411/jjem.v1i1.102

Hakim, L. (2016). Pemerataan Akses Pendidikan Bagi Rakyat Sesuai Dengan Amanat Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jurnal EduTech, 2(1), 54–54. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30596%2Fedutech.v2i1.575

Haru, C. Z. (2013). MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER. Jurnal Pendidikan Karakter, 3, 303–303.

Hidayat, A., & Darmawanti, I. (2013). HUBUNGAN ANTARA RELIGIUSITAS DAN SELF EFFICACY DENGAN KECEMASAN MENGHADAPI UJIAN NASIONAL PADA SISWA KELAS XII MAN 1 MODEL BOJONEGORO. Jurnal Character, 2(1), 2–2.

Rusydi, I. (2021). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah. Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 7(1), 75-83.

Kristiyowati, E., & Arifqi Muhammad Anis. (2021). KORELASI DISIPLIN DALAM PEMBELAJARAN PAI DENGAN RELIGIUSITAS. Jurnal Tawadhu, 5(1), 70–71.

Lubis, P. S. (2018). STRATEGI SEKOLAH DALAM MENGEMBANGKAN RELIGIUSITAS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 BANTUL. UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Lutfiah, A. (2018). HUBUNGAN ANTARA RELIGIUSITAS DENGAN PENYESUAIAN DIRI DI SEKOLAH PADA SISWA SMP NEGERI 1 PORONG-SIDOARJO. UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SIDOARJO.

Muhammad, D. H. (2020). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN HUMANISME RELIGIUSITAS DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERAREVOLUSI INDUSTRI 4.0. Jurnal Pendidikan, 4, 123–123.

Noor, T. (n.d.). RUMUSAN TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL Pasal 3 UNDANG-UNDANG SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL NO 20 TAHUN 2003.

Norlena, I. (2015). SEKOLAH SEBAGAI ORGANISASI FORMAL (HUBUNGAN ANTAR STRUKTUR). Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 5, 43–43. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.18592/jtipai.v5i2.1831

Nur, M., Harun, C. Z., & Ibrahim, S. (2016). MANAJEMEN SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN PADA SDN DAYAH GUCI KABUPATEN PIDIE. Jurnal Administrasi Pendidikan, 4(1), 95–95.

Rony, R. (2021). Urgensi Manajemen Budaya Organisasi Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 2(1), 100–100. https://doi.org/10.31538/tijie.v2i1.26

Said, A. (2018). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Melestarikan Budaya Mutu Sekolah. 1, 263–264.

Susan, E. (2019). MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9, 953–953.

Utami, D. P., Melliani, D., Maolana, F. N., Marliyanti, F., & Hidayat, A. (2021). IKLIM ORGANISASI KELURAHAN DALAM PERSPEKTIF EKOLOGI. Jurnal Inovasi Penelitian, 1, 2738–2738.

Utami, N. P. (2019). HUBUNGAN HARGA DIRI DAN RELIGIUSITAS DENGAN PERILAKU MENYONTEK PADA SISWA. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.