Philosophy of Social Sciences and Humanities and Their Relation to Linguistics

Desi Ratna Ayu; Sofyan Sauri

doi:10.31943/afkarjournal.v7i4.1135

Authors

Desi Ratna Ayu Universitas Pendidikan Indonesia
Sofyan Sauri Universitas Pendidikan Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v7i4.1135

Keywords:

Linguistics, Social Sciences, Humanities, Philosophy, Knowledge

Abstract

Language science is part of the humanities. Humanities are sciences that aim to make humans more humane. Language science will never be separated from social sciences and humanities because it will always be a part of human life for communicating, working together, and so on. The aim of this research is to describe and analyze the relationship between social sciences and humanities and linguistics. The research method used is literature review through literature studies, journal articles and books related to social sciences, humanities and linguistics, the truth of which can be accounted for. Language sciences, social sciences and humanities originate from the philosophy of science. Philosophy is a parent science that has developed very rapidly and widely. Philosophy of science becomes a mediator in the development of science, social sciences and humanities.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afrilia, T., & Sauri, S. (2022). Ilmu Sosial dan Humaniora Sebagai Bagian Perkembangan Filsafat. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4, 10626–10632.

Chaer, A. (2012). Linguistik Umum. Jakarta: Rineka Cipta.

Faiz, Hakam, dkk. (2020). Internalisasi Nilai Kesantunan Berbahasa Melalui Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial. Volume 29, Nomor 1, Juni 2020.

Klass, J. N. (t.t.). Humanisme dan Humaniora Relevansinya bagi Pendidikan. Yogyakarta: Jalasutra.

Maki, H. A., Gunawan, G., Sauri, S., & Handayani, S. (2022). Pola Hubungan Kebijakan Dan Pembangunan Pendidikan Dan Kebudayaan. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 16(3), 1124. https://doi.org/10.35931/aq.v16i3.1023

Mukminan. (2015). Dasar-Dasar Ilmu Sosial (Bagian I) Fakultas Ilmu Sosial-UNY Program Studi Pendidikan Geografi 2015.

Poespoprodjo. (1999). Filsafat Moral. Bandung: Pustaka Grafika.

Pratiwi, U. (2020). Ilmu Sosial Sebuah Pengantar. Yogyakarta: DIVA Press.

Rijal, S. (2021). Bahasa dan/atau Linguistik. Samarinda: Gunawan Lestari.

Risman, A. (1981). Metodologi Humaniora Dilthey (Sejarah, Pemikiran, dan Pengaruhnya). Al-Jamiah , 26, 1–14.

Sastrapratedja. (2013). Lima Gagasan yang Dapat Mengubah Indonesia. Jakarta: Pusat Kajian Filsafat dan Pancasila.

Sauri, S. (2021). Kesantunan Berbahasa. Bandung: Royyan Press.

Sauri, S., Firmansyah, H., & Rizal, A. S. (2010). Filsafat Ilmu Pendidikan Agama.Bandung: Arfino Raya.

Sauri, S., Saepulloh, & Sanusi Anwar. (2021). Guru Profesional Abad 21. Jakarta: Mustika Ilmu.

Sauri, S. (2009). Pengembangan Filsafat Pendidikan Islam Di Sma Dan Impilikasinya.http://file.upi.edu/Direktori/FPBS/JUR._PEND._BAHASA_ARAB/195604201983011-.

Sauri, S. (2010). Membangun Karakter Bangsa Melalui Pembinaan Profesionalisme Guru Berbasis Pendidikan Nilai. Jurnal Pendidikan Karakter, 2(2), 1-15.

Sauri, S. & Sopian, A. (2019). Pembangunan Generasi Berkarakter Rabbany Melalui Internalisasi Nilai-Nilai Ibadah Mahdlah di Kabupaten Cianjur. Jurnal Pengabdian Multidisiplin, Volume 1 Nomor 3, Desember 2019, 18-25.

Suardipa, I. P. (2018). Problematika Pendidikan dalam Perspektif Humaniora Menguak Gradasi Kemanusiaan. MAHA WIDYA BHUWANA VOLUME 1, No.2, SEPTEMBER 2018, 1–9.

Sudrajat, Nugraheni, Yunike, & Dwi. (2020). Pribumisasi Ilmu-Ilmu Sosial dan Pembaruan Pembelajaran IPS Terpadu di Sekolah. JIPSINDO , 7(1), 66–85.

Suyitno, I. (2006). Ilmu Bahasa dan Implikasinya dalam Pengajaran Bahasa di Indonesia. DIKSI, 13(1), 95–103.