Development of Qur’an Hadis Curriculum at MIN 2 South Tangerang City

Robiatul Adawiyah; Nanda Nadhira; Muhammad Zuhdi

doi:10.31943/afkarjournal.v9i3.3306

Authors

Robiatul Adawiyah Magister Pendidikan Agama Islam, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Nanda Nadhira Pascasarjana Pengkajian Islam, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Muhammad Zuhdi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v9i3.3306

Keywords:

Independent Curriculum, MIN 2 South Tangerang City, Qur'an Hadith, Curriculum Development

Abstract

In the education system, the curriculum is an important component. The change in the national curriculum, namely to the Independent Curriculum, presents its own challenges in its implementation. MIN 2 South Tangerang City is one of the madrasas that fully implements the Independent Curriculum by developing the curriculum, including the development of the Qur'an and Hadith curriculum. Therefore, the purpose of this study is to analyze the development of the Qur'an and Hadith curriculum at MIN 2 South Tangerang City, with the formulation of the problem being how the development of the Qur'an and Hadith curriculum at MIN 2 South Tangerang City. This study uses a qualitative method with the type of research being a field study. Data were collected through observation, documentation, and in-depth interviews. The data obtained were then analyzed using Miles Huberman's qualitative analysis technique. The results of the study indicate that MIN 2 South Tangerang City has successfully developed the Qur'an and Hadith curriculum through the development of the Madrasah Operational Curriculum (KOM), which it carried out, taking into account the stages of planning, implementation, and evaluation. Thus, MIN 2 South Tangerang City can be an inspiring model for other schools, especially madrasas, in responding to educational challenges through curriculum development.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdul Ghani, Ribahan, & Nasri, U. (2023). Paradigma Diferensiasi dalam Implementasi Kurikulum Merdeka: Konteks Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah dan Madrasah. EL-HIKMAH: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Islam, 17(2). https://doi.org/10.20414/elhikmah.v17i2.8867

Admin. (2024). Inspiration Day: Pelajari Dahulu Akhlak Dan Adab. https://min2tangsel.sch.id/inspiration-day-pelajari-dahulu-akhlak-dan-adab/

Akhmadi, A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka di Madrasah Ibtidaiyah. Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan Dan Keagamaan, 11(1). https://doi.org/10.36052/andragogi.v11i1.310

Atin, S., & Rokhimawan, M. A. (2024). The Grass Roots Curriculum Model in Basic Education through Self-Development Programs. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 8(2), 350–360.

Awwalina, L. S., & Nugraha, M. S. (2024). Landasan Psikologis Pengembangan Kurikulum PAI dalam Membangun Pemahaman Akidah Akhlak di Madrasah Ibtidaiyah. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 271–283.

Dirgantoro, K. P. S., & Soesanto, R. H. (2023). Towards a Paradigm Shift: Analysis of Student Teachers’ and Teacher Education Institutions’ Readiness on Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(2). https://doi.org/10.24832/jpnk.v8i2.4271

Fauzan. (2017). Kurikulum dan Pembelajaran. GP Press.

Fitriyani, T., & Saifullah, I. (2020). Analisis Kurikulum Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis Madrasah Aliyah. Jurnal Pendidikan UNIGA, 14(2). https://doi.org/10.52434/jp.v14i2.1003

Fransisca, M., & Fadhlurrahman, M. B. (2021). Desain Pengembangan Kurikulum Model Ralph Tyler pada Pembelajaran Al-Qur’an Hadis di Tingkat Madrasah Ibtidaiyah. INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 26(2). https://doi.org/10.24090/insania.v26i2.5058

Hasri, A., Maspupah, S. E., Rofiqoh, L., Fatihin, M. K., & Fauzan, I. A. (2024). Upaya Pengembangan Kurikulum Pesantren dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Islam (Studi Kasus di Tingkat Ibtidaiyah Madrasah Alhikamus Salafiyah Putri Babakan Ciwaringin Cirebon). JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 7(7), 6317–6325.

Hayati, Z., Ikhsan, I., Iswantir, & Azim, F. (2024). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. EDUTEACH: Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Pembelajaran, 5(1), 33–41.

Idris, S., & Adawiah, R. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Madrasah Ibtidaiyah di Indonesia. Tawshiyah: Jurnal Sosial Keagamaan Dan Pendidikan Islam, 19(1), 30–43.

Jamilah. (2023). Modul Ajar Al-Qur’an Hadis: Elemen Tajwid.

Jamilah. (2024a). Modul Ajar Al-Qur’an Hadis: Materi Surah Al-Adiyat.

Jamilah. (2024b). Tujuan Pembelajaran Al-Qur’an Hadis.

Juanda, A. (2016). Kurikulum dan Pembelajaran, Teori dan Praktik KTSP dari Teori Hingga Implementasi Kurikulum. CV. Confident.

Jufriadi, A., Huda, C., Aji, S. D., Pratiwi, H. Y., & Ayu, H. D. (2022). ANALISIS KETERAMPILAN ABAD 21 MELALUI IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR KAMPUS MERDEKA. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 7(1). https://doi.org/10.24832/jpnk.v7i1.2482

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan T. R. I. (2024). Kajian Akademik Kurikulum Merdeka. Pusat Kurikulum dan Pembelajaran Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Kristiawan, M. (2016). Filsafat Pendidikan: The Choice Is Yours. Valia Pustaka.

Madrasah, D. K., Islam, D. J. P., & Agama, K. (2022). Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Madrasah. Madrasah, Direktorat KSKK Islam, Direktorat Jenderal Pendidikan Kementerian Agama.

Madrasah, D. K., Islam, D. J. P., & RI, K. A. (2022). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila & Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin. Madrasah, Direktorat KSKK Islam, Direktorat Jenderal Pendidikan Kementerian Agama RI.

Masykur. (2019). Teori dan Telaah Pengembangan Kurikulum. Aura Publisher.

Muhammad Muttaqin. (2021). Konsep Kurikulum Pendidikan Islam. TAUJIH: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1). https://doi.org/10.53649/taujih.v3i1.88

Nurhayati, Movitaria, M. A., Amnillah, M., Humaeroh, E., Anirah, A., Iskandar, B. A., Apriani, Y., Rifai, A., Asriandi, Anjarsari, E., Tahir, M., Sumantri, B., & Torro, S. (2022). Pengembangan Kurikulum. Hamjah Diha Foundation.

Nurhijatina, H., Zulhijrah, & Sentosa, S. (2023). Relevansi Kurikulum Pendidikan Islam dan Kurikulum Merdeka di Madrasah Ibtidaiyah. Risalah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 10(3), 1171–1178.

Nursalam, N., Sulaeman, S., & Latuapo, R. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka melalui Pembelajaran Berbasis Proyek pada Sekolah Penggerak Kelompok Bermain Terpadu Nurul Falah dan Ar-Rasyid Banda. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(1). https://doi.org/10.24832/jpnk.v8i1.3769

Rais, M., & Aryani, F. (2019). Pembelajaran Reflektif: Seni Berpikir Kritis, Analitis, dan Kreatif. Badan Penerbit Universitas Negeri Makassar.

Rasmani, U. E. E., Wahyuningsih, S., Winarji, B., Jumiatmoko, J., Zuhro, N. S., Fitrianingtyas, A., Agustina, P., & Widyastuti, Y. K. W. (2023). Manajemen Pembelajaran Proyek pada Implementasi Kurikulum Merdeka di Lembaga PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3). https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4633

Robinson, K., & Aronica, L. (2015). The Grassroots Revolution That’s Transforming Education. Viking Penguin.

Rosidah, A., Isroani, F., Karim, A. R., Pebriana, P. H., Taryatman, Harisman, Y., Aminah, Harun, L., Bakar, M. T., Amam, A., Takdir, N., Hajiali, I., Syarif, M. T. G. A., Wahab, A., Ulfa, N. A., Hamzah, Y., Yetti, R., & Masding. (2023). Pengembangam Kurikulum dan Pembelajaran. LovRinz Publishing.

Selatan, M. 2 K. T. (2024a). Ekstrakurikuler. https://min2tangsel.sch.id/ektrakurikuler/

Selatan, M. 2 K. T. (2024b). Profil Madrasah. https://min2tangsel.sch.id/profil-sekolah/

Sindi, Wahira, & Irmawati. (2023). PENGELOLAAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI SMA NEGERI 1 LUWU. JURNAL INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran Dan Pendidikan), 1(4).

Smith, B. L. (1988). The Washington Center: A Grass Roots Approach to Faculty The Washington Center: A Grass Roots Approach to Faculty Development and Curricular Reform Development and Curricular Reform. To Improve the Academy, Published by The Professional and Organizational Development Network in Higher Education, 7, 165–177. https://digitalcommons.unl.edu/podimproveacad/158?utm_source=digitalcommons.unl.edu%2Fpodimproveacad%2F158&utm_medium=PDF&utm_campaign=PDFCoverPages

Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Bisnis (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Alfabeta.

Suyatno, Juharni, I., & Susilowati, W. W. (2023). Teori Belajar dan Pembelajaran: Berorientasi Higher Order Thinking Skills. K-Media.

Violeta, F. M., & Achadi, M. W. (2024). Implementasi Pengembangan Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an dan Hadis di Madrasah Tsanawiyah Negeri. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(4), 2799–2807.

Widiastuti, S., Harun, Cholimah, N., & Tjiptasar, F. (2024). Implementasi Nilai Karakter melalui Pembelajaran Projek untuk Anak Usia Dini pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(1), 85–109.