Implementation of the Independent Curriculum in Islamic Education Subjects at SMPN 70 Jakarta

Khoirunnisa Istiqomah; Lismawati Lismawati

doi:10.31943/afkarjournal.v7i3.1158

Authors

Khoirunnisa Istiqomah Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA
Lismawati Lismawati Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA

DOI:

https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v7i3.1158

Keywords:

Islamic Religious Education, Independent Curriculum, Implementation

Abstract

The aim of this research is to determine the implementation of the Merdeka Belajar curriculum in Islamic Religious Education (PAI) and Characteristics subjects at SMPN 70 Jakarta. This research uses a qualitative descriptive approach, namely by direct observation and collecting actual information from various scientific journals. The research results at SMPN 70 Jakarta are still not optimal. The implementation of the independent curriculum provides good changes to the learning process at SMPN 70 Jakarta so that children's learning patterns are more interactive, have a critical and creative mindset, and are independent of learning activities in class. Meanwhile, the obstacles identified include challenges in creating a fun and quality learning atmosphere, as well as difficulties in determining content and themes that suit students' interests and talents.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alimuddin, J. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar Implementation of Kurikulum Merdeka in Elementary Scholl. Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL, 4(02), 67–75.

Darmayani, E., & Amelia, M. A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Terhadap Pola Belajar Di Tk Ceria Demangan. Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 146. https://doi.org/10.24853/yby.7.2.146-156

Hamdi, S., Triatna, C., & Nurdin, N. (2022). Kurikulum Merdeka dalam Perspektif Pedagogik. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 7(1), 10–17. https://doi.org/10.30998/sap.v7i1.13015

Hidayat, A. W. (2018). TARBIYATUNA, Vol. 9 No. 2 Desember, 2018 82. Tarbiyatuna, 9(2), 82–98.

Kurikulum, I., Pada, M., Pendidikan, P., & Islam, A. (2023). Iseedu. 07(01), 30–47.

Kutlu, T. (2023). No Titleการบริหารจัดการการบริการที่มีคุณภาพใน โรงพยาบาลสังกัดกระทรวงสาธารณสุข. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย, 4(1), 88–100.

Mahmudi, A. N. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar Negeri 02 Nogosari Gumuk Limo Kabupaten Jember. Jurnal Cendekia, 14(01), 96–105. http://digilib.uinkhas.ac.id/25089/

Mahrus, M. (2021). Desain Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. In Jurnal Pendidikan Islam (Vol. 7, Issue 1). https://doi.org/10.37286/ojs.v7i1.93

Nafi’ah, J., Faruq, D. J., & Mutmainah, S. (1967). Karakteristik Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka Belajar Di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Mi, 5–24.

Nuzulia, A. (1967). 済無No Title No Title No Title. In Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952.

Pratiwi, W., Hidayat, S., & Suherman. (2023). Kurikulum Merdeka sebagai Kurikulum Masa Kini. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 10(1), 80–90.

Putri, N. I. (2023). Hambatan Guru Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Terhadap Proses Pembelajaran Di Sd Negeri 3 Brosot. Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE), 5(1), 51. https://doi.org/10.31000/ijoee.v5i1.8943

Putri, Y. S., & Arsanti, M. (2022). Kurikulum Merdeka Sebagai Upaya Pemulihan Pembelajaran. Prosiding Seminar Nasional Sultan Agung, November, 21–26. https://ditsmp.kemdikbud.go.id/kurikulum-merdeka-sebagai-upaya-pemulihan-pembelajaran/%0A

Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4), 6313–6319. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3237

Rahmawati, R., Selawati, S., Rahayu, T. S., & Farida, N. A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas VII SMP IT Insan Harapan Karawang Tahun Ajaran 2022–2023. Hawari: Jurnal Pendidikan Agama Dan Keagamaan Islam, 4(1), 63–71.

Rusandi, & Muhammad Rusli. (2021). Merancang Penelitian Kualitatif Dasar/Deskriptif dan Studi Kasus. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 2(1), 48–60. https://doi.org/10.55623/au.v2i1.18

Sucipto, Sukri, M., Patras, Y. E., & Novita, L. (2024). Tantangan Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar: Systematic Literature Review. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(1), 277–287.

Sulistiyaningrum, T., & Fathurrahman, M. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) pada Kurikulum Merdeka di SD Nasima Kota Semarang. Jurnal Profesi Keguruan, 9(2), 121–128. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpk

Sulistyani, F., Mulyono, R., & Mulyono, R. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka (Ikm) Sebagai Sebuah Pilihan Bagi Satuan Pendidikan: Kajian Pustaka. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 1999–2019. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.506

Wantiana, I., & Mellisa, M. (2023). Kendala Guru dalam Penerapan Kurikulum Merdeka. Jurnal Basicedu, 7(3), 1461–1465. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i3.5149

Widygea Marbella, H., & Risalah, R. (2023). Implementasi Pembelajaran Merdeka Belajar pada PAI dalam Meningkatkan Keaktifan dan Kreativitas Siswa. Risalah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam,9(2),760–774. http://www.jurnal.faiunwir.ac.id/index.php/Jurnal_Risalah/article/view/477