Efektifitas Mendongeng Interaktif Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak  (Studi di TK Nurul Ijtihad Kp.Cibogo Girang Plered Purwakarta)

Enjang; Hjh Ipong Sulastri; Linda Wati; Lia Lidiawati

doi:10.31943/afkarjournal.v6i2.623

Authors

Enjang STAI DR. KHEZ Muttaqien
Hjh Ipong Sulastri TK Nurul Ijtihad Kampung Cibogo Girang Plered Purwakarta
Linda Wati TK Nurul Ijtihad Kampung Cibogo Girang Plered Purwakarta
Lia Lidiawati TK Nurul Ijtihad Kampung Cibogo Girang Plered Purwakarta

DOI:

https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v6i2.623

Keywords:

mendongeng, interaktif, sosial emosional

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Efektifitas Mendongeng Interaktif terhadap perkembangan sosial emosional anak di TK Nurul Ijtihad Kota Purwakarta. Menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis pendekatan penelitian eksperimen. Desain eksperimen yang di gunakan yaitu pre-eksperimental dengan rancangan penelitian one-grup pretest-posttest design. Subjek kelompok B dengan jumlah 27 anak. sebagai sampel yang peneliti gunakan.. Teknik analisis data menggunakan uji jenjang bertanda Wilcoxon dengan rumus Thitung < Ttabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan sosial emosional anak kelompok B sebelum diberikan treatment (pretest) diperoleh hasil sebesar 175 dan setelah diberikan treatment (posttest) diperoleh hasil sebesar 248. Data dianalisis melalui uji Wilcoxon dan diperoleh bahwa Thitung = 0 < Ttabel = 107 sehingga pengambilan keputusannya yaitu : Ha diterima karena Thitung < Ttabel (0<107) dan Ho ditolak karena Thitung > Ttabel (0>107). Disimpulkan bahwa penerapan metode mendongeng interaktif berpengaruh terhadap kemampuan sosial emosional anak kelompok B di TK Nurul Ijtihad Kota Purwakarta.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Depdiknas, Undang-Undang RI No.20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Jakarta: Depdiknas 2003

Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa, Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama 2003

Rukiyah Dongeng, Mendongeng dan Manfaatnya, Jurnal Kajian Budaya, Perpustakaan, dan Informasi (Anuva), Vol 2 (1). 2018. 99-106,

Asfandiyar, A Y, Cara Pintar Mendongeng, Mizan, Jakarta: 2007

Aliyah, S, Kajian Teori Metode Storytelling dengan Media Panggung Boneka Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak dan Berbicara Anak Usia Dini, Studi Eksperimen Quasi di TK NegeriPembina Kabupaten Majalengka, Tesis Universitas Pendidikan nIndonesia, 2011

Andini, Pupung Puspa. Pengaruh Dongeng dan Komunikasi Terhadap Perkembangan Moral Anak Usia 7-8 Tahun. Jurnal Pendidikan PAUD Universitas Negeri Gorontalo Vol 1 (1), 2012

Ayriza, Yulia. “Dongeng dalam Perspektif Psikologi.” Makalah Workshop Dongeng di Universitas Negeri Yogyakarta. 1999

Bunanta, Murti. Problematika Penulisan Cerita Rakyat untuk Anak di Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. 1998

Damono, Sapardi Djoko. Sosiologi Sastra Sebuah Pengantar. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 19878

Dewi dan Rustika Pengaruh mendongeng sambil bermain terhadap kecerdasan emosional anak usia 8-11 tahun di SD negeri 8 Dauh Puri Denpasar Jurnal Psikologi Udayana 2017, Vol. 4, No.1, 119-129

Goleman, Daniel. Emotional Intelligence (Edisi Bahasa Indonesia). Jakarta: Gramedia. 1997

Nadeak, Wilson. Cara-cara Bercerita. Bandung: Binacipta. 1987

Paryuki, Ahditiyah Meningkatkan perkembangan sosial emosional anak melalui metode bercerita gambar seri di taman kanak-kanak sari utama kota jambi Jurnal Mahasiswa Pendidikan Luar Sekolah J+PLUS UNESA, Vol 10, Nomer 1, Tahun 2021 Hal 329 - 337

Pertiwi, Aprilia Fajar, dkk. Mengembangkan Kecerdasan Emosi Anak. Jakarta: Yayasan Aspirasi Pemuda 1997

Trihastuti dan Zaid, Pengaruh Dongeng Dalam Peningkatan Emosi Positif Anak Usia Prasekolah Psikoislamika : Jurnal Psikologi dan Psikologi Islam (JPPI) Volume 15. Nomor 2, 2018.