A Comparative Study Between The Views Of Imam Al-Ghazali And Imam Al-Zarnuji On The Student’s Etiquette Towards The Teacher

Authors

  • Qoidy Hilman Hindami UIN Maulana Malik Ibrahim Malang
  • Mohammad Asrori UIN Maulana Malik Ibrahim Malang
  • Abdul Aziz UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

DOI:

https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v8i4.1808

Keywords:

Imam Al-Ghazali,, Imam Az Zarnuji, Student’s etiquette towards Teachers

Abstract

Imam Al-Ghazali and Imam Az-Zarnuji are religious scientists who are very concerned about the world of education, especially in terms of Student etiquette towards Teachers. the purpose of this study is to determine the views of Imam Al-Ghazali and Imam Az-Zarnuji in terms of Student etiquette towards Teachers, as well as to find out the similarities and differences from the views of both. This research uses a descriptive qualitative research method with a library research approach, which focuses on a series of studies related to library data collection methods or research conducted in libraries. The method of content analysis, namely the data obtained is textual descriptive data. the results of this study show a summary of Imam Al-Ghazali thoughts and a summary of Imam Az-Zarnuji thoughts about Student etiquette towards Teachers In addition, this study also shows the similarities and differences between the views of Imam Az-Zarnuji and Imam Al-Ghozali about Student etiquette towards Teachers.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Al-Fandi, Haryanto. Desain Pembelajaran Yang Demokratis Dan Humanis. Jogjakarta: Ar Ruzz Media, 2011.

Arifin, Imron. Penelitan Kualitatif Dalam Ilmu-Ilmu Sosial Dan Keagamaan. Malang: Kalimasahada, 1996.

Arifin, Yanuar. Pemikiran-Pemikiran Emas Para Tokoh Pendidikan Islam. Yogyakarta: IRCiSoD, 2018.

Daulay, Haidar Putra. Pendidikan Islam DAlam Sistem Pendidikan Nasional Di Indonesia. Jakarta: Kencana, 2012.

Khotimah, Husnul dan Mas Roro Diah Wahyu Lestari. “Pengaruh Pembelajaran Aektif Terhadap Sikap Hormat Siswa Kepada Guru.” Jurnal Ilmiah PGSD 1 (2017): 114.

Mestika, Zed. Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia, 2004.

Moleong, Lexi J. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosda Karya, 2002.

N0.20, Undang-Undang RI. Tentang SISDIKNAS & Peraturan Pemerintah RI Th. 2010, Tentang Penyelenggaraan Pendidikan Serta Wajib Belajar. Bandung: Sinar Citra Umbara, 2010.

Nata, Abuddin. Pemikiran Para Tokoh Pendidikan Islam. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2003.

Natta, Abuddin. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana, 2010.

Nawawi, Hadari. Metode Penelitian Bidang Sosial. Yogyakarta: Gajah Mada University Press, 2001.

Sugandi, Agin. “Kode Etik Guru Dan Murid Dalam Kitab Bidayatul Hidayah Karya Imam Al-Ghazali Serta Relevansinya Dengan Proses Pembelajaran.” At-Tarbiah: Jurnal Pendidikan, 2023, 10.

Sukardi, Edi. Buku Pintar Akhlak Terpuji. Jakarta: AMP Press, 2016.

Suproto Whayunianto. Implementasi Pembiasaan Diri Dan Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Budi Utama, 2019.

Zaini, Syahminan. Arti Anak Bagi Seorang Muslim. Surabaya: Usana Offset, 1982.

أشعار, حضرة الشيخ هاشم. آداب العالم و المتعلم. جومبانج: مكتبة التراث الإسلامي بمعهد تبوإريىنج, n.d.

إدريس, أبو العباس شهاب الدين أحمد بن. “الذخيرة.” In جز 13. البنانية بيروت: دار الغرب الإسلامي, 1994.

الترميذي, محمد بن عيسى بن سورة. “سنن الترمذي.” In جزء 5, 1998. بيروت: دار الكتب العلمية, n.d.

الزرنوجي, الشيخ العلامة. تعليم المتعلم طريق التعلم. سورابايا: مكتبة أحمد نبهان, n.d.

السيىطي, جلال الدين. لباب الحديث. مسرى: دار التقوى, n.d.

العثمان, عبد اكريم. سيرة الغزالي و أقوال المتقدمين. دمشف-سوريا: دار الفكر, n.d.

العراقي, أبو الفضل زين الدين عبد الرحيم بن الحسين. “طرح التثريب.” In جزء 8. لبنان: دار إحياء التراث العربي, 2005.

العسقلاني, ابن حجر العسقلاني. “فتح الباري شرح صحيح البخاري.” In جزء 10. بيروت: دار الريان للتراث, 1986.

الغزالي, الإمام. الأدب في الدين. سورابايا, إندونيسيا: دار الرحمة الإسلامية, n.d.

الغزالي, الإمام أبو حامد محمد بن محمدبن محمد بن أحمد. “إحياء علوم الدين.” In جزء 1. إمارة الله سرباني, n.d.

———. “إحياء علوم الدين.” In إحياء علوم الدين الجزء الأول. سربائ: إمارة الله, n.d.

الغزالي, لحجة الإسلام أبي حامد. بداية الهداية. طوبان: منبع الهدى, n.d.

“القرأنالكريم,” n.d.

بكري, السيد أبي بكر االمعروف بالسيد. كيفية الأتقياء و منهج أصفياء. الهداية, n.d.

خزيمة, ابن. “التوحيد لابن خزيمة.” In جزء 2. السعودية: مكتبة الرشد, 1983.

شيبة, ابن أبي شيبة عبد الله بن محمد بن أبي. “أحاديث الأحكام الجزء السابع.” In أحاديث الأحكام, 495. دار الفكر, 1994.

كحالة, عمر رضا. معجم المؤلفين تراجم مصيفي الكتب العربية الجوء الثالث. بيروت: دار إحياء التراث العربي, n.d.

موسى, بدر الدين العيني - أبو محمد محمود بن أحمد بن. “عمدة القاري شرح صحيح البخاري.” In جزء 2. دار إحياء التراث العربي, n.d.

Downloads

Published

2025-10-23

How to Cite

Qoidy Hilman Hindami, Mohammad Asrori and Abdul Aziz (2025) “A Comparative Study Between The Views Of Imam Al-Ghazali And Imam Al-Zarnuji On The Student’s Etiquette Towards The Teacher”, al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 8(4), pp. 378–393. doi: 10.31943/afkarjournal.v8i4.1808.

Issue

Section

Articles

Similar Articles

<< < 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.