Training Program Design Model for Improving PAI Teacher Competency

Mahfida Inayati; Ali Nurhadi

doi:10.31943/afkarjournal.v7i1.880

Authors

Mahfida Inayati Institut Agama Islam Negeri Madura
Ali Nurhadi Institut Agama Islam Negeri Madura

DOI:

https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v7i1.880

Keywords:

Design, Model, Competence of PAI teachers

Abstract

The agent of change in the field of education is a teacher who needs a skill and also extensive knowledge to transfer knowledge to students in an effort to improve competence including teachers of Islamic religious education. So it is very important to hone competence and something that becomes new with the development of the times towards teacher competence more – more for Islamic Religious Education teachers. The purpose of designing this training model is to produce a valid training model to improve the competence of Islamic Religious Education teachers so that the author can describe various kinds of training design models for the competence of Islamic Religious Education teachers at the primary, middle and upper levels. The results of the discussion include the concept of designing education and training programs, Design Stages Through Training Models and training design models in improving the competence of PAI teachers such as the IDI, Dick & Carey, Kemp and goad models. The application of the Dick & Carey model in improving the competence of PAI teachers includes significant stages in a training program design.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ali Hasan, N. (2018). Pendidikan dan Pelatihan Sebagai Upaya Peningkatan Kinerja Pustakawan Nurhayati Ali Hasan. Libria, 10(1), 95–115. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/libria/article/download/3384/2366

Amin, S., & Nurhadi, A. (2020). Urgensianalisis Kebutuhan Diklat dalam Meningkatkan Kompetensi Guru PAI dan Budi Pekerti. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 83–100. https://doi.org/10.30868/im.v3i02.871

Aqid, Z. (2002). Profesionalisme Guru Dalam Pembelajaran. Cendikia.

Aripin, Z. F. (2022). Desain Pembelajaran Model Dick and Carey Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Zezen. ISLAMIC RELIGION EDUCATION CONFERENCE, 10(1), 34–44.

Azhari, H. dan. (2002). edentifikasi kebutuhan diklat Bahan Ajar diklat Kewidyaiswaraan Tingkat pertama. LAN.

Basri, H. (2015). Manajemen Pendidikan dan Pelatihan. CV. Pustaka Setia.

Bastari, A. H. M., Suprayekti, & Retno Widyaningrum. (2020). Desain Program Pelatihan “Pengenalan Dasar-Dasar Asuransi” Untuk Karyawan Baru Pada Pt Asabri (Persero). Jurnal Pembelajaran Inovatif, 3(2), 104–112. https://doi.org/10.21009/jpi.032.04

Dartha, I. K. (2010). Pengaruh pendidikan dan pelatihan (diklat) terhadap kinerja pegawai negeri sipil pada sekertariat daerah kota malang. Jurnal Ekonomi Modernisasi, 6(2), 140–160. https://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JEKO/article/view/36/618

Fadriati. (2020). Model Pelatihan untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar Competency Improvement Training Model for Elementary School Islamic Religious Education Teachers. Jurnal Ta’dib, 23(2), 2580–2771. https://ojs.iainbatusangkar.ac.id/ojs/index.php/takdib/article/view/1449/1854

Hidayah, S. F., & Tairas. (2013). Perbedaan Tingkat Teacher Efficacy ditinjau dari Status Sertifikasi pada Guru Sekolah Menengah Atas di Tuban. Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Perkembangan, 2(1).

Hidayat, A. S. (2019). Menggagas Kerangka Kerja Manajemen Humas dalam Tinajauan Aksiologi pada Lembaga Pendidikan. Al Tanzim Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 03(02), 97–108. https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/al-tanzim

Hidayat, T., Rizal, A. S., & Fahrudin, F. (2018). Pendidikan Dalam Perspektif Islam Dan Peranannya Dalam Membina Kepribadian Islami. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 8(2), 218. https://doi.org/10.22373/jm.v8i2.3397

Inayati, M. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning). Al Yasini: Jurnal Keislaman, Sosial, Hukum Dan Pendidikan, 7(2), 144–159. https://www.researchgate.net/publication/320726603

Inayati, M., & Mulyadi. (2023). Langkah-Langkah Pengembangan Bahan Ajar PAI (Pendidikan Agama Islam). Tematok Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 2(1), 28–37. http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/qodiri/article/view/5398

Jamilus. (2019). Model Pelatihan Berbasis Need Assesment Dalam Meningkatkan Kompetensi Supervisi Akademik Pengawas PAI. Al Fikrah Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(2), 139–154. https://ojs.iainbatusangkar.ac.id/ojs/index.php/alfikrah/article/view/1639/1359

Khoerunnisa, P., & Aqwal, S. M. (2020). Analisis Model-model Pembelajaran. Fondatia, 4(1), 1–27. https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.441

Kusumadewi, F. N. (2021). Pengembangan Desain Pelatihan Pada Penguatan Usaha Mikro Kecil Menengah (Umkm) Di Desa Wisata. Instruksional, 2(2), 71. https://doi.org/10.24853/instruksional.2.2.71-81

Mathis, R. (2002). Manajemen Sumber Daya Manusia. Salemba Empat.

Mulyadi, Inayati, M., & Hasan, N. (2023). Revitalisasi Pendidikan Islam Tradisional Dalam Era Transformasi Digital. Al Qodiri Jurnal Penidikan, Sosial Dan Keagamaan, 20(3), 486–500. https://doi.org/10.53515/qodiri.2023.20.3.486-500

Mulyadi, Inayati, M., & Mukhid, A. (2023). Membangun Semangat Mahasiswa Pascasarjana IAIN Madura dalam mata kuliah Filsafat dan pemikiran pendidikan islam (Fokus: Penerapan strategi pembelajaran interaktif MBKM). Al Qodiri Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Keagamaan, 21(2). http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/qodiri/article/view/5398

Nia, Rahmah, R. O., & Murniati. (2010). Efektivitas Pendidikan Dan Pelatihan Pegawai Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Rumah Sakit ABC. Jurnal Administrasi Bisnis, 2(3), 21.

Notoatmodjo. (2009). Pengembangan Sumber Daya Manusia. Rineka Cipta.

Nurhayati, Y. (2018). Penerapan Model Kirkpatrick untuk Evaluasi Program Diklat Teknis Subtantif Materi Perencanaan Pembelajaran Di Wilayah Kerja Provinsi Kepulauan Riau. Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan Dan Keagamaan, 6(2), 170–187. https://doi.org/10.36052/andragogi.v6i2.63

Qalyubi, S. (2007). Dasar-dasar Ilmu Perpustakaan dan Informasi. Jurusan Ilmu Perpustakaan dan Informasi Fakultas Adab.

Rusman. (2013). Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Rajawali Pers.

Sarimaya, F. (2008). Sertifikasi Guru, Apa, Mengapa dan Bagaimana? Yrama Widya.

Siregar, E. (2014). Faktor -Faktor yang Mempengaruhi Manajemen Pendidikan dan Pelatihan (Diklat) Dalam Upaya Pengembangan SDM. Jurnal Dinamika Pendidikan, 11(2), 157–164.

Supriyono. (2006). Desain Diklat Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Nonformal. Jurnal Ilmiah VISI PTK-PNF, 1(2), 45–55.

Susilo, B. (2017). Analisis Pengaruh Desain Program Diklat Bendahara Pengeluaran (Dtss) Terhadap Kompetensi Bendahara Pengeluaran. Info Artha, 5, 25–34. https://doi.org/10.31092/jia.v5i1.59

Tunggal, A. W. (2012). Manajemen: Suatu Pengantar. Rineka Cipta.

Wibowo. (2014). manajemen Kinerja. Rajawali pers.

Yamamoto, Y., & Zubaidah, S. (2021). Peningkatan Profesional Guru Melalui Pendidikan Dan Latihan Di Sekolah Menengah Pertama Negeri Kota Palembang. Jurnal Ilmiah Ilmu Administrasi, 11(1), 38–47. https://doi.org/10.33592/jiia.v11i1.1436

Zaini, M. (2019). Konsep Dasar Asessment Program Diklat PAI. 1(1), 0–19.