Training for Mothers at BKMM Coblong District to Improve Family Education and Economics

Y. Yuliany; Ida Nursida

doi:10.31943/afkarjournal.v8i1.1745

Authors

Y. Yuliany Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati, Bandung
Ida Nursida Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati, Bandung

DOI:

https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v8i1.1745

Keywords:

Mosque Tackle Assembly Coordinating Body, Family Economy, Training, Education

Abstract

The urgency in this research relates to the training of mothers in BKMM Coblong District and Sadang Serang, Sekeloa, Lebak Gede, Dago, Lebak Siliwangi and Cipaganti sub-districts, Bandung City. The aim of this research is to find out various trainings for mothers in the BKMM area of Coblong District so that they can improve education and the family economy which is beneficial for everyday life. The research method used is descriptive qualitative through literature review, observation, and interview techniques, which collect and process relevant data centrally from BKMM in the Coblong District area to obtain benefits in social life. BKMM facilitates training such as routine recitation, family management, making laundry soap from used cooking oil, classifying library books, putting on make-up, wearing the hijab, planting fruit in pots, and providing halal labels for food and beverage products. This training empowers women to improve the quality of family life. The results obtained in this research show that most mothers in Coblong District have received training. Still, several mothers in the al-Muslim, Al-Mubarok, and Al-Barokah mosques have not received training because the three mosques are currently under renovation. The conclusion of this research states that the BKMM training program in Coblong District is part of DMI which can empower women through improving skills, Islamic religious education, and empowering the family economy to create a prosperous society.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abubakar, R. (2021). Pengantar Metodologi Penelitian. Suka-Press UIN Sunan Kalijaga.

Castrawijaya, C. (2023). Manajemen Masjid Profesional di Era Digital. AMZAH.

Gustiana, R., Hidayat, T., & Fauzi, A. (2022). Pelatihan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (Suatu Kajian Literatur Reviu Ilmu Manajemen Sumber Daya Manusia). Jemsi: Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi, 3(6), 657–666.

Harto, B., Wahyudin, C., Sujana, D., Rozak, A., Hidayatullah, D., Puspita, M., Hermawan, A., Chaerunnisa, Munawaroh, Hamidin, D., Gumilang, R. R., Yulianti, L., Marhanah, S., Tanuatmodjo, H., & Kaniawulan, I. (2021). Perspektif Pedagogik Manajemen Pendididikan. Yayasan Pendidikan dan Sosial.

Hidayat, R., & Abdillah. (2019). Ilmu Pendidikan (Konsep, Teori dan Aplikasinya). Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI).

Iskandar, R. A., & Sauri, S. (2024). Revolusi Struktur Ilmiah, Anarkisme Epistemologi, dan Program Riset dalam Filsafat Ilmu Baru. Al-Afkar Journal for Islamic Studies, 7(2), 1–11.

Iskandar, R. A., & Sunarya, Y. (2024). Landasan Manajemen Pendidikan dalam Perspektif Pedagogik. Al-Afkar Journal for Islamic Studies, 7(2), 1267–1284.

Machali, I., & Hamid, N. (2017). Pengantar Manajemen Pendidikan Islam (Perencanaan, Pengorganisasian, dan Pengawasan dalam Pengelolaan Pendidikan Islam). Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI), Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Muslim, M. (2020). Kebangkitan Lembaga-lembaga Pendidikan Islam Non Formal: Majelis Talim. Edu Riliga: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Keagamaanan Keagamaan, 4(3), 247–264.

Novitasari, E., & Ayuningtyas, T. (2021). Analisis Ekonomi Keluarga dan Literasi Ekonomi terhadap Perilaku Menabung Mahasiswa Pendidikan Ekonomi. Jurnal Riset Pendidikan Ekonomi, 6(1), 35–46.

Prabowo, A., & Heriyanto. (2013). Analisis Pemanfaatan Buku Elektronik (E-Book) oleh Pemustaka di Perpustakaan SMA Negeri 1 Semarang. Jurnal Ilmu Perpustakaan, 2(2), 1–9.

Pratomo, I. C., & Herlambang, Y. T. (2021). Urgensi Keluarga dalam Pendidikan Karakter. JPPD: Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar, 8(1), 7–15.

Purba, S., Iskandar, A., Khalik, M. F., Suhendi, S., Purba, P. B., Saputro, A. N. C., Sundulis, H. C. Bin, Karwanto, Kato, I., Ili, L., & Chamidah, D. (2021). Landasan Pedagogik: Teori dan Kajian. Yayasan Kita Menulis.

Pusat Bahasa Kemdikbud. (2023). Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Keenam (KBBI VI). Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

Rambey, M. J. (2022). Pengaruh Kondisi Ekonomi Keluarga terhadap Tingkat Pendidikan Anak di Desa Sihaborgoan Barumun. Ndrumi: Jurnal Pendidikan dan Humaniora, 5(1), 1–12.

Ritiauw, S. P., Mahananingtyas, E., Silawanebessy, W. J. B., & Huliselan, A. (2021). Penerapan Model Value Clarification Technique (VCT) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah Ambon. Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan, 9(2), 87–102.

Roziqi, M. (2020). Buku Pedoman BKMM DMI. PW. BKMM DMI Jawa Timur.

Syafaruddin. (2015). Manajemen Organisasi Pendidikan (Perspektif Sains dalam Islam). Perdana Publishing.

Tindangen, M., Engka, D. S., & Wauran, C. (2020). Peran Perempuan dalam Meningkatkan Ekonomi Keluarga (Studi Kasus: Perempuan Pekerja Sawah di Desa Lemoh Barat Kecamatan Tombariri Timur Kabupaten Minahasa). Jurnal Berkala Ilmiah Efisiensi, 20(3), 79–87.

Winoto, S. (2020). Dasar-dasar Manajemen Pendidikan. Bildung.