Application of Reward and Punishment as a fostering Arabic Discipline of the Student Al-Kautsar Putri Islamic Boarding School

Ahmad Saifulloh; Muhammad Hamsar

doi:10.31943/afkarjournal.v7i4.1212

Authors

Ahmad Saifulloh Universitas Darussalam Gontor
Muhammad Hamsar Universitas Darussalam Gontor

DOI:

https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v7i4.1212

Keywords:

Reward, Punishment, Arabic Discipline

Abstract

The application of reward and punishment as a strategy for fostering and instilling the character of students' Arabic discipline aims to familiarize students to consistently live disciplined, especially Arabic discipline, motivate students to continue to develop their language skills and achieve the highest possible achievement, and provide a deterrent effect for those who violate the agreed rules and regulations. This study uses qualitative research methods with a descriptive approach that explains the application of rewards and punishments to grade 2 junior high school students at the Al-Kautsar Putri Islamic boarding school with a total of 30 students as a population and sample as a whole. Based on the results of the analysis that has been carried out in this study, the application of reward and punishment as a strategy in fostering and instilling the character of students' Arabic discipline can make it easier for teachers to foster students' Arabic discipline character and can motivate students.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdul Rohman, Amir Reza Kusuma, Muhammad Ari Firdausi. “The Essence of ’Aql as Kamāl Al-Awwal in the view of Ibnu Sīnā and its Relation to Education.” Jurnal Dialogia 20, no. 1 (2022): 176–205. https://doi.org/DOI: 10.21154/dialogia.v20i1.3533.

Agus Yasin, Wiwik Dwi FebrianaWati, dan Bahrudin Fahmi. “ImpIementasi Manajemen Pendidikan Pesantren Dalam Pembentukan Karakter Santriwati Di Pondok Modern Darussalam Gontor Putri 1” 10 No, 02 (Desember 2022).

Ahmad Syawaludin dan Sri Marmoah. “Reward And Punishment The Perspective Of Behaviorism Learning Theory And Its Implementation In Elementary School,” 2018. https://doi.org/10.20961/shes.v1i1.23614.

Akmaluddin, A. dan Haqqi, B. “Kedisiplinan Belajar Siswa di Sekolah Dasar (SD) Negeri Cot Keu Eung Kabupaten Aceh Besar (Studi Kasus)” 5, No, 2 (2019). https://doi.org/10.3314/jes.v5i2.467.

Amir Reza Kusuma dan Didin Ahmad Manca. “Pendekatan Kecerdasan Emosional Dalam Pembelajaran Daring Bahasa Arab.” Jurnal Pengabdian Masyarakat Bestari 1, no. 3 (6 Juli 2022): 115–22. https://doi.org/10.55927/jpmb.v1i3.653.

Atik Heru Prasety, Singgih Adi Prasetyo, dan Ferina Agustini. “Analisis Dampak Pemberian Reward dan Punishment dalam Proses Pembelajaran Matematika” 2, No, 3 (2019). https://doi.org/10.23887/jp2.v2i3.19332.

Baqi, S. Al, A, A. L. dan Dwiyoga, T. S. “Faktor Pendukung Motivasi Berperilaku Disiplin Pada Santri Pondok Pesantren” 1, No, 1 (2017). https://doi.org/10.21111/educan.v1i1.1300.

Budiman, Agus, Heru Wahyudi, dan Amir Reza Kusuma. “ADAB SEBAGAI ASAS PENDIDIKAN DI PONDOK MODERN DARUSSALAM GONTOR” 07, no. 02 (2023).

Dewi Aprilia Sari, Ujang Jamaludin, dan M. Taufik. “Penguatan Pendidikan Karakter Disiplin Pada Peserta Didik Melalui Pemberian Reward dan Punishment SD Ungguan Uswatun Hasanah” 3, No, 1 (Juni 2019). https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.32507/attadib.v3i1.456.

Direktur Lembaga dan Penanggungjawab Bagian Bahasa. Faktor Pendukung Kegiatan Strategi Penanaman Karakter Disiplin Berbahasa Arab Siswa, 2023.

———. Kegiatan Pembiasaan dalam Menanamkan Karakter Disiplin Berbahasa Arab Siswa, 2023.

Efendi, D. “Proses Pembentukan Aqidah dan Akhlak Pada Siswa Sekolah Dasar Di Kota Jayapura” 9, No, 1 (2019). https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v9i1.2814.

Ernata dan Yusvida. “Analisis Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Pemberian Reward dan Punishment di SD Ngaringan 05 Kec. Gandusari Kab. Blitar” 5, No, 2 (2017).

Fadilah, S. N. dan Nasirudin, F. “Implementasi Reward dan Punishment Dalam Membentuk Karakter Disiplin Peserta Didik Di Madrasah Ibtidaiyah Al-Hidayah Jember” 2, No, 1 (2021). https://doi.org/10.35719/educare.v2i1.51.

Fadillah, Nirhamna Hanif, Amir Reza Kusuma, dan Najib Rahman Rajab al-Lakhm. “The Concept of Science in Islamic Tradition: Analytical Studies of Syed Naquib Al-Attas on Knowledge.” Tasfiyah: Jurnal Pemikiran Islam 7, no. 1 (27 Februari 2023): 25–62. https://doi.org/10.21111/tasfiyah.v7i1.8456.

Handoko, D. “Reward dan Punishment dalam Penilaian Evaluasi Kinerja Pegawai Berdasarkan Faktor-faktor yang Terlkait,” 2016.

Harapan, E., Ahmad, S., dan MM, D. “Komunikasi Antarpribadi: Perilaku Insani Dalam Organisasi Pendidikan,” 2022.

Harita, A., Laia, B., dan Zagoto, S. F. L. “Peranan Guru Bimbingan Konseling dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa SMP Negeri 3 Onalalu Tahun Pelajaran 2021/2022” 2, No, 1 (2022).

Hidayatullah, Rakhmad Agung, Fuad Mas’ud, Amir Reza Kusuma, dan Usmanul Hakim. “Membangun Islamic Human Resource Development (I-HRD) di Perguruan Tinggi Berlandaskan Worldview Ekonomi Islam” 9, no. 1 (2023): 973–86. https://doi.org/10.29040/jiei.v9i1.8492.

Hurlock EB. Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga, 1993.

Ihsan, Nur Hadi, Fachri Khoerudin, dan Amir Reza Kusuma. “Konsep Insan Kamil Al-Jilli Dan Tiga Elemen Sekularisme.” Journal for Islamic Studies 5, no. 4 (2022): 18. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v5i4.323.

Ihsan, Nur Hadi, Amir Reza Kusuma, Djaya Aji Bima Sakti, dan Alif Rahmadi. “WORLDVIEW SEBAGAI LANDASAN SAINS DAN FILSAFAT: PERSPEKTIF BARAT DAN ISLAM,” t.t., 31. https://doi.org/DOI: 10.28944/reflektika.v17i1.445.

Koderi, Aridan, M., Muslim, A. B., dan Setiawan, A. “Pengembangan Mobile Learning Untuk Penguasaan Mufrodat Siswa MTs” 4, No, 1 (2020). https://doi.org/10.29240/jba.v4i2.1769.

Kusuma, Amir Reza. Psikologi Islam, Membaca Anatomi Pemikiran Konsep Psikologi Syed Muhammad Naquib al-Attas. Yogyakarta: Gaza Library Publishing, 2023.

Latief, Mohamad, Amir Reza Kusuma, Mohammad Muslih, dan Rakhmad Agung Hidayatullah. “Problems of the Secular State and Its Impact on Justice” 23, no. 1 (2023). https://doi.org/DOI: http://doi.org/10.24042/ ajsk.v23i1.18500.

Latief, Mohamad, Amal Fathullah Zarkasyi, dan Amir Reza Kusuma. “PROBLEM SEKULER HUBUNGAN AGAMA DAN NEGARA MENURUT ALI ABDUL RAZIQ” 7 (2022).

Latief, Mohammad, Khoirudiin Abdullah, dan Amir Reza Kusuma. “SEKULARISASI PENDIDIKAN INDONESIA DALAM ORIENTASI MATERI AJAR” 1 (2021): 11.

Latief, Mohammad, Cep Gilang Fikri Ash-Shufi, Amir Reza Kusuma, dan Fajrin Dzul Fadhlil. “Framework Richard Walzer Terhadap Filsafat Islam Dalam Bukunya; Greek Into Arabic Essay On Islamic Philosophy” 7, no. 1 (t.t.): 14. https://doi.org/DOI :10.15575/jaqfi.v7i1.12095.

Mahmudi, Ihwan, Muh Zidni Athoillah, Eko Bowo Wicaksono, dan Amir Reza Kusuma. “Taksonomi Hasil Belajar Menurut Benyamin S. Bloom,” t.t., 8.

Mahmudi, Ihwan, Didin Ahmad Manca, dan Amir Reza Kusuma. “Literature Review: Arabic Language Education in the Digital Age,” t.t., 14.

Mila Sabartiningsih, Jajang Aisyul Muzakki, dan Durtam. “Implementasi Pemberian Reward dan Punishment Dalam Membentuk Karakter Disiplin Anak Usia” 4, No, 1 (Maret 2018). https://doi.org/10.24235/awlady.v4i1.2468.

Mohammad Muslih, Heru Wahyudi, dan Amir Reza Kusuma. “Integrasi Ilmu dan Agama menurut Syed Muhammad Naquib al-Attas dan Ian G Barbour.” Jurnal Penelitian Medan Agama 13, no. 1 (2022): 21–35. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/medag/.

Muhammad Muslih dan dkk. “Eksistensi Pendidikan Karakter di Pondok Modern Darussalam Gontor Putri Kampus 1” 7 (2021): 29.

Nurul Amelia dan Febrina Dafit. “Strategi Guru dalam Menanamkan Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar” 7, No, 1 (2023). https://doi.org/10.23887/jipp.v7i1.59956.

Nurwahyudin, dan Supriyanto. “Strategi Penanaman Karakter Disiplin Santri” 7, No. 1, Juli 2021 (t.t.).

Penanggungjawab Bagian Bahasa. Kegiatan Pembiasaan dalam Menanamkan Karakter Disiplin Berbahasa Arab Siswa, 2023.

Pengajar Bahasa Arab kelas V DIA A TMI Putri. Faktor Penghambat Kegiatan Strategi Penanaman Karakter Disiplin Berbahasa Arab Siswa, 2023.

Pengajar Bahasa Arab kelas V DIA A TMI Putri dan Siswa Kelas V DIA A TMI Putri. Faktor Pendukung Kegiatan Strategi Penanaman Karakter Disiplin Berbahasa Arab Siswa, 2023.

Siswa Kelas V DIA A TMI Putri. Faktor Pendukung Kegiatan Strategi Penanaman Karakter Disiplin Berbahasa Arab Siswa, 2023.

Sugiyono. Statistika untuk Penelitian, 2012.

Sugiyono, D. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta, 2013.

Suyuti dan Rasfinahda Nur Ramli. “Pemberian Reward dan Punishment dalam Rangka Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa (Studi Kasus Pada Siswa Kelas XI IPS 3 di MAN 2 Model Makassar)” 4, No, 1 (2017). http://ojs.unm.ac.id/sosialisasi/article/view/3162/1777.Suyuti (2017).

Wali kelas V DIA TMI Putri, Penanggungjawab Bagian Bahasa, dan Siswa Kelas V DIA A TMI Putri. Faktor Penghambat Kegiatan Strategi Penanaman Karakter Disiplin Berbahasa Arab Siswa, 2023.

Wali kelas V DIA TMI Putri, Pengajar Bahasa Arab kelas V DIA A TMI Putri, dan Penanggungjawab Bagian Bahasa. Faktor Pendukung Kegiatan Strategi Penanaman Karakter Disiplin Berbahasa Arab Siswa, 2023.

Yana, Dewi, Hajidin, dan Intan Safiah. “Pemberian Reward dan Punishment Sebagai Upaya Meningkatkan Prestasi Siswa Kelas V di SDN 15” 1, No, 2 (2016).

Yeni Fatmawati. “Efektifitas Metode Penerapan Hukuman Terhadap Kedisiplinan Bahasa Arab Siswi Madrasah Aliyah Keagamaan (MAK) Banat NU Kudus,” 2004.