The Application of Hadith on Morality among Hadith Studies Students at UIN Sumatera Utara Medan

Nabila Yunita; Dahlia Lubis

doi:10.31943/afkarjournal.v9i2.3475

Authors

Nabila Yunita Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Dahlia Lubis Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

DOI:

https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v9i2.3475

Keywords:

Hadith, Moral, Students

Abstract

The rapid development of technology today is accompanied by various moral problems in society, such as the rise of online gambling, drug abuse, promiscuity, and the decline of respect toward parents and teachers. This phenomenon indicates a moral crisis that has also affected higher education. This study aims to analyze the application of hadiths on morality in the daily lives of Hadith Studies students at UIN Sumatera Utara Medan and to identify the factors influencing it. This research employs a qualitative method with a case study approach. Data were collected through in-depth interviews, observation, and documentation, and were analyzed using a descriptive-analytical technique. The results show that the application of moral hadiths among students is still partial and inconsistent, influenced by factors such as the campus environment, family, and social interactions. Nevertheless, there are efforts to internalize moral values through both academic and non-academic activities. This study concludes that strengthening the implementation of moral hadiths requires an integrative approach involving curriculum development, lecturers’ role modeling, and a supportive social environment. Therefore, it is recommended to enhance systematic and sustainable moral development programs within the university environment.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmad, A. (2021). Konsep Ta’dib Syed Muhammad Naquib Al-Attas dan Implikasinya dalam Pendidikan Islam. AN NUR: Jurnal Studi Islam, 13(1), 32–50.

Akhyar, K., Junaidi, J., Sesmiarni, Z., & Zakir, S. (2021). Nilai-nilai Pendidikan Agama Islam dalam QS Luqman ayat 12-19 telaah Tafsir Al-Azhaar dan Al-Misbah. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(2), 752–756.

Al-Attas, M. N. (1980). The concept of education in Islam. Muslim Youth Movement of Malaysia Kuala Lumpur.

Al-Baihaqi, A. B. A. bin al-H. bin A. (2000). Syu’ab al-Iman (M. A. H. M. as-S. bin B. Zaghlul (ed.); 1st ed.). Daar al-Kutub al-‘Alamiyyah.

Al-Baihaqi, A. B. A. bin al-H. bin A. (2003). As-Sunan al-Kubro (T. M. A. Q. ’Atha (ed.); 3rd ed.). Daar al-Kutub al-’Ilmiyyah.

Al-Bazzar, A. B. A. bin ’Amr bin ’Abd al-K. bin K. bin ‘Ubaidillah. (2009). Musnad al-Bazzar - Bahr al-Zakhkhar. Maktabah al-’Ulum wa al-Hukm.

Al-Bukhari, A. A. M. bin I. bin I. bin al-M. bin B. (1422). Shahih al-Bukhari (M. Z. Al-Nashir (ed.); 1st ed.). Daar Thuq an-Najah.

Al-Naisaburi, A. A. M. bin A. H. (1990). Al-Mustadrak ’ala Shahihain (D. T. M. A. Q. ’Atha (ed.); 1st ed.). Daar al-Kutub al-’Ilmiyyah.

Alamsyah, R., Islam, R., & Haryanti, R. (2026). Pemikiran Pendidikan Muhammad Natsir sebagai Solusi terhadap Degradasi Moral Pelajar di Era Globalisasi. Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 3(2), 500–509.

At-Tayalisi, S. bin D. bin al-J. A. D. (1999). Musnad Abu Dawud at-Thayalisi (T. D. M. bin A. M. At-Turki (ed.); 1st ed.). Daar Hijr.

Bahtiar, S. M., Noor, T., & Kosim, A. (2022). Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak dalam Al-Qur’an dan Relevansinya dalam Kehidupan Sehari-hari (Studi Analisis Kisah Qorun QS Al-Qashash Ayat 76-82). FONDATIA, 6(3), 540–562.

Bronfenbrenner, U. (1979). The ecology of human development: Experiments by nature and design. Harvard university press.

Budiarto, G. (2020). Indonesia dalam Pusaran Globalisasi dan Pengaruhnya Terhadap Krisis Moral dan Karakter. Pamator Journal, 13(1), 50–56. https://doi.org/10.21107/pamator.v13i1.6912

Bushtomi, Y. (2023). Objek Kajian Islam (Akidah, Syariah, Akhlaq). SALIMIYA: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam, 4(1), 70–86.

Cawelti, J. G. (1969). The Concept Of Formula In The Study of Popular Literature. Journal of Popular Culture, 3(3), 381.

Darna, I. W. (2023). Pendidikan Karakter Tanggung Jawab Siapa?: Pentingnya Sinergi Rumah, Sekolah dan Masyarakat demi Membentuk Karakter Siswa. Nilacakra.

Diu, A. (2018). Pemikiran M. Amin Abdullah Tentang Pendidikan Islam dalam Pendekatan Integrasi-Interkoneksi. Jurnal Ilmiah Al-Jauhari: Jurnal Studi Islam Dan Interdisipliner, 3(1), 1–15.

Farid, M., Al-Kautsary, M. I., & Sidik, A. H. M. (2024). Pendidikan karakter dalam perspektif Al-Qur’an (Analisis corak tafsir tarbawi dalam QS. Luqman ayat 12-19). Jurnal Al-Qiyam, 5(1), 1–15.

Fauziah, R. S. P., & Abdurakhman, O. (2013). Metode cerita (berbasis cerita dalam Al-Quran) pada pendidikan anak usia dini. Jurnal Sosial Humaniora, 4(1).

Frarera, A. N. (2023). Konsep Tarbiyah, Ta’Lim Dan Ta’Dib Dalam Dunia Pendidikan Islam. Jurnal Al-Fatih, 6(1), 91–108.

Giddens, A. (1991). Modernity and Self-Identity. Polity Press.

Hanafi, Y. (2011). Bias-Bias Dikotomi Dalam Buku Ajar Matakuliah Pendidikan Agama Islam Di Perguruan Tinggi Umum. Islamica: Jurnal Studi Keislaman, 6(1), 153–167.

Hanbal, A. bin M. bin. (2001). Musnad al-Imam Ahmad bin Hanbal (S. Al-Arnauth, ’Adil Mursyid, & A. bin A. M. At-Turki (eds.); 1st ed.). Muassasah ar-Risalah.

Hasibuan, A. A. (2016). Ta’dib Sebagai Konsep Pendidikan: Telaah Atas Pemikiran Naquib Al-Attas. AT-TURAS: Jurnal Studi Keislaman, 3(1).

Husaini, A. (2013). Pendidikan karakter berbasis ta’dib. Tsaqafah, 9(2), 371–394.

Husen, K., & Arifin, M. (2025). Pendekatan Metode Pembelajaran Berdasarkan Nilai-Nilai Al Qur’an dan Hadits. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(1), 303–317.

Ihsanudin, N. (2022). PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSPEKTIF HADITS; Kajian Konsep al-Tarbiyah, al-Ta´ lim, al-Ta´ dib dan al-Tazkiyah. Al-Ihda’: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 17(2), 795–803.

Ito, A. I. (2016). Efek membangun pendidikan karakter di lingkungan perguruan tinggi: Strategi, budaya, dan kinerja. Jurnal Rontal Keilmuan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 2(1).

Lickona, T. (1992). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility (2nd ed.). Bantam.

Maslani, M., Aulia, R., Fatmawati, S., Sutiawati, S., Haq, R., & Manurung, K. (2025). Moral and Social Education in the Hadith of the Prophet: Analysis of Its Values and Relevance to Modern Islamic Education. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 14(3), 1384–1399.

Mujib, A., & Mudzakkir, J. (2006). Ilmu pendidikan islam.

Munawwaroh, A. (2019). Keteladanan sebagai metode pendidikan karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 141.

Mursida, M., Taqiyuddin, M., & Rini, R. (2022). Implementasi Surat Al-Qashash Ayat 76-82 Dalam Pembentukan Akhlak Pemurah Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di Kelas V Min I Rejang Lebong. IAIN Curup.

Muslimin, E., Nurwadjah, N., & Suhartini, A. (2021). Konsep dan metode uswatun hasanah dalam perkembangan pengelolaan pendidikan Islam di Indonesia. MUNTAZAM, 2(01).

Muthohar, S. (2013). Antisipasi degradasi moral di era global. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 321–334.

Naufal, M. N. S., Rahmat, M., Hermawan, W., & Surahman, C. (2024). Meningkatkan Akhlak Mulia Siswa melalui Ekstrakurikuler Remaja Masjid Berbasis Kecerdasan Beragama. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 9(2), 337–363.

Nikita, A. R., Rohimah, A., Said, F. H., Falah, S. N., & Siregar, H. L. (2026). KETIDAKJUJURAN AKADEMIK SEBAGAI BENTUK DEGRADASI MORAL MAHASISWA: ANALISIS DALAM PERSPEKTIF AGAMA ISLAM. Jurnal Transformasi Pendidikan Modern, 7(2).

Parhan, M., Syafitri, R., Rahmananda, S. S., & Aurora, M. E. S. (2022). Konsep integrasi pendidikan Islam dalam pendidikan nasional sebagai upaya menghindari dikotomi pendidikan di Indonesia. Al-Fikr: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 41–48.

Permata, D., Ulhaq, F., Julianti, S., & Karnedi, R. (2024). Pendidikan Anak (Tarbiyatul Awlad) dalam Al-Qur’an (QS Luqman 12-19 dan QS An-Nur 58-60): Kajian Tafsir Tematik. Indonesian Journal of Research in Islamic Studies, 1(2), 65–75.

Rachmadianti, I., & Haryanto, B. (2025). Pemikiran Syed Muhammad Naquib al-Attas tentang Konsep Ta’dib dalam Membentuk Manusia Beradab: Syed Muhammad Naquib al-Attas’s Thoughts on the Concept of Ta’dib in Forming Civilized Humans. Tasfiyah: Jurnal Pemikiran Islam, 9(1), 27–49.

Rahem, Z. (2017). Aktivasi Akhlak Uswatun Hasanah Nabi Menjawab Patologia Moral-Sosial Di Indonesia. Jurnal Dakwah Dan Komunikasi, 2(1).

Rakhmawati, I. (2016). Paradigma Dakwah Upaya Merespon Problematika Umat Islam di Era Modern. At-Tabsyir: Jurnal Komunikasi Penyiaran Islam, 3(2), 405–426. https://journal.iainkudus.ac.id/index.php/komunikasi/article/view/1654

Ratih Kumalasari, Sri Mei Ulfani, Ayu Lestari, Dinda Putri Hasanah, & Wismanto Wismanto. (2024). Kesempurnaan Akhlak Dan Pribadi Nabi Muhammad Rasulullah Sallallahu’alaihi Wasallam. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 2(2), 253–265. https://doi.org/10.61132/jbpai.v2i2.259

Ritonga, M. S. (2022). Implementasi paradigma wahdatul ‘ulum dengan pendekatan transdisipliner untuk menghasilkan karakter ulul albab pada lulusan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara. Journal of Social Research, 1(4), 743–749.

SAIBANI, S. (2023). Analisis Pendidikan Akhlak dalam Kitab Maulid Ad-Diba’i dan Maulid Simtudduror serta Relevansinya dengan Tujuan Pendidikan Islam di Indonesia. UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

Sassi, K. (2018). Ta’dib As A Concept of Islamic Education Purification: Study On The Thoughts of Syed Muhammad Naquib Al-Attas. Journal of Malay Islamic Studies, 2(1), 53–64.

Suhayib. (2016). Studi Akhlak. Kalimedia.

Syifa, D. M., & Naufal, Y. (2026). Telaah Problematika Goncangan Degradasi Intelektual dan Dekadensi Moral pada Mahasiswa: Ditinjau dari Pemikiran Al-Ghazali. Kartika: Jurnal Studi Keislaman, 6(1), 177–188.

Tafsir, A. (1992). Ilmu pendidikan dalam perspektif Islam. Remaja Rosdakarya.

Taufikurrahman, T. (2021). SOMBOANG DALAM AL-QUR’AN SEBUAH KAJIAN TEMATIK. Jurnal Tafsere, 8(1).

Trimartati, N. (2014). Studi Kasus Tentang Gaya Hidup Hedonisme Mahasiswa Bimbingan dan Konseling Universitas Ahmad Dahlan. Psikopedagogia, 3(1), 20–28.

Wathoni, K. (2014). Internalisasi pendidikan karakter di perguruan tinggi: Studi kasus di jurusan tarbiyah STAIN Ponorogo. Didaktika Religia, 2(1).

Wei, I. E. S., Lin, H. S., Pang, L. K., Ching, B. L. J., Zu, C. X., & Kang, N. W. (2023). Pengaruh media sosial terhadap pembentukan akhlak mahasiswa. Human Sustainability Procedia, 3(1), 106–121.

Yanto, M. C. Y. P. D., Nursantoso, A. R., Awwaliyah, A. S. N., Maharani, C. A., Fadillah, F. M. M., & Bahri, A. S. (2026). Internalisasi Nilai-Nilai Akhlak Islam pada Mahasiswa Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. COMSERVA: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 5(11). https://doi.org/https://doi.org/10.59141/comserva.v5i11

Yaqin, M. A. (2025). Tahfidzul Quran as a Moral Filter in Facing the Challenges of Artificial Intelligence in the Digital Era. Madinah: Jurnal Studi Islam, 12(2), 314–326.

Zebua, A. M., Lubis, R. R., Batubara, A. R., & Saragih, A. K. (2022). Pembentukan karakter mahasiswa UINSU Medan melalui konsep Wahdatul Ulum. Al-Murabbi: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 8(2), 39–48.