Islamic Universities Produce Moral and Innovative Leaders

Auliya Yufina; Zainap Hartati

doi:10.31943/afkarjournal.v9i2.2088

Authors

Auliya Yufina Pascasarjana IAIN Palangka Raya
Zainap Hartati Pascasarjana IAIN Palangka Raya

DOI:

https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v9i2.2088

Keywords:

Islamic Universities, Moral, Innovative

Abstract

Islamic universities have a strategic role in producing future leaders who are not only intellectually superior but also noble and innovative. This study aims to analyze PTI's efforts in integrating Islamic values and innovation through a literature review approach. The results show that moral education is the foundation for the formation of student character, while innovation is encouraged through the application of digital technology and project- based curriculum. Challenges such as global cultural influence and lack of synergy between theory and practice hinder the optimization of the program. The proposed solutions include strengthening the integration of Islamic values in the curriculum, the use of technology, and a campus environment that supports creativity. With this step, PTI is expected to produce moral and innovative leaders who are able to compete globally.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adelia Putri, Putri Wulandari Nasution, Syarah Syarif, & Gusmaneli Gusmaneli. (2024). Pendidikan Islam Dalam Sistem Pendidikan Nasional. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 2(2), 221–227. https://doi.org/10.61132/jmpai.v2i2.194

Amin, S. (2021). Pendidikan Akhlak Berbasis Hadits Arba’in An Nawawiyah. Penerbit Adab.

Anisa, N., Yulinar, R., Aeni, N., & Mahmud, I. (2024). Pelatihan Pembuatan Proposal Usaha Sebagai Upaya Mendorong Mahasiswa Mengikuti PKM-K, P2MW dan PMW. I-Com: Indonesian Community Journal, 4(4), 3054–3064.

Anurogo, D., & Napitupulu, D. S. (2023). Esensi Ilmu Pendidikan Islam: Paradigma, Tradisi dan Inovasi. Pustaka Peradaban.

Anwar, K. (2021). Kepemimpinan Kepala Madrasah Perempuan di MTsN 1 Kota Palangka Raya. IAIN Palangka Raya.

Astuti, M., Herlina, H., & Ibrahim, I. (2024). Pendidikan Islam dan Perannya dalam Membentuk Karakter Mahasiswa. Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Dibidang Administrasi Pendidikan, 12(1), 77. https://doi.org/10.33394/vis.v12i1.9821

Azwardana, A., Kurnianto, R., & Syam, A. R. (2024). Pendidikan Akhlak Buya Hamka dan KH. Ahmad Dahlan. Uwais Inspirasi Indonesia.

Buan, Y. A. L. (2021). Guru dan Pendidikan Karakter: Sinergitas Peran Guru Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter di Era Milenial. Penerbit Adab.

Daulay, M. R., & Pulungan, H. R. (2024). Efektivitas dan Kualitas Kepemimpinan dalam Manajemen Pendidikan Islam. Al-Murabbi Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 120–147. https://doi.org/10.62086/al-murabbi.v2i1.668

Hamdi, E., Hermatasiyah, N., & Muttaqin, M. F. (2024). Internalisasi Karakter Qur ’ ani Melalui Bimbingan Siswa Sekolah Dasar. 4(2), 163–174.

Juni, V. N., Sakni, T., & Hidayati, M. (2024). Al-Hikmah Jurnal Studi Keislaman dan Pendidikan Analisis Inovasi Kepemimpinan di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Swasta ( PTKIS ) Al-Hikmah Jurnal Studi Keislaman dan Pendidikan. 11(1).

Kembara, M. D., Maftuh, B., Rozak, R. W. A., & Hadian, V. A. (2024). Framework Karakter: Tinjauan Mata Kuliah Umum. Indonesia Emas Group.

Khoirunnisa, F. A., Huwaida, N. I., Hanifah, N., Damhudi, P. P., & Nursyam, Z. (2024). Pendekatan Pendidikan Islam Menurut Athiyah Al Abrasyi. Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI), 2(3), 635–646.

Kurniawan, M. N. (2021). Nabi Muhammad SAW Sebagai Pendidik (Studi Metode Pendidikan Islam). IAIN Parepare.

Kusumawardani, I., & Sukari, S. (2025). Problematika Pendidikan Islam di Indonesia Masa Kini. IHSANIKA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 139–147.

Lestari, A., Ajahari, A., & Surawan, S. (2024). Self Happines Sebagai Media Menaggulangi Self Harm:: Studi Kasus Mahasiswa FTIK IAIN Palangka Raya. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 3281–3288.

Muhsinin, I. Z., Yulidian, A., & Bakar, M. Y. A. (2024). EKSISTENSI PERGURUAN TINGGI KEAGAMAAN DI INDONESIA: LANDASAN IDEAL DAN TUJUAN PENDIRIAN DALAM MEMBANGUN GENERASI UNGGUL DAN BERINTEGRITAS. Tashdiq: Jurnal Kajian Agama Dan Dakwah, 8(1), 21–30.

Muis, M. A., Pratama, A., Sahara, I., Yuniarti, I., & Putri, S. A. (2024). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Bangsa di Era Globalisasi. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(7), 7172–7177. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i7.4872

NURLENA, A. (2022). NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM KISAH NABI MUHAMMAD SAW PADA KITAB NURUL YAQIN KARYA ASY-SYEIKH MUHAMMAD AL-KHUDHARI (Terjemah Abu Husein Al-Hamid). UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

Ruslan, R., & Musbaing, M. (2023). Eksplorasi Peran Pendidikan Islam dalam Pengembangan Moral: Kajian Pustaka. Jurnal Sinestesia, 13(1), 331–345.

Saemuri, S. (2016). Kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan motivasi dan inovasi guru di MTsN 1 Model Palangka Raya. IAIN Palangka Raya.

Said, S. (2023). Peran teknologi digital sebagai media pembelajaran di era abad 21. Jurnal PenKoMi: Kajian Pendidikan Dan Ekonomi, 6(2), 194–202.

Shinta Khurniawati, D. (2023). Vol. 11 No. 2| 156. 11(2), 156–163.

Tira, Y., Suwandi, I., & Rifki, M. (2024). Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar dalam Perspektif Islam. Murid: Jurnal Pemikiran Mahasiswa Agama Islam, 2(1), 1–12.

Zulkarnain, L., Hafidhuddin, D., & Handrianto, B. (2023). Pendidikan Akhlak di Perguruan Tinggi Islam sebagai Bekal di Dunia Kerja. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(01), 241–256. https://doi.org/10.30868/ei.v12i01.2874

Zulyatina, R. N., Munadziroh, A., & Salsabila, A. N. (2024). Menghadapi Ghazwul Fikri: Bagaimana Budaya Populer Menjadi Tantangan Bagi Keyakinan Islam Di Era Digital. Socio Religia, 5(2).